Մոդուլի նպատակը — ուսանողի մոտ ձևավորել նախադպրոցականի թատերական գործունեության վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու կարողություն:
Մոդուլի տևողությունը — 54 ժամ
Մոդուլը յուրացնելուց հետո ուսանողը պետք է ՝
- կազմակերպի թատերական գործունեություն նախադպրոցական հաստատություններում
- ներկայացնի և կազմակերպի թատերական գուծունեության տեսակներ
- տիրապետի թատերական գործունեության կերպարների պատրաստման եղանակներին
- կիրառի երեխայի գործունեության թատերականացման մեթոդներ:
1.Կազմակերպել թատերական գործունեություն նախադպրոցական հաստատություններում:
Կատարման չափանիշներ՝
- ճիշտ ներկայացնել թատերական գործունեության նպատակն ու խնդիրները
- ճիշտ կազմակերպել թեմատիկ տոներ և զվարճալիքներ
- ճիշտ կազմակերպել թատերականացված բեմականացումներ
- ճիշտ կազմակերպել երաժշտական-գեղարվեստական զվարճալիքներ
- ճիշտ կազմակերպել միջոցառումներ, տոներ և զվարճալիքների ծրագիր
Գնահատման միջոցը՝ արդյունքի գնահատումն իրականացվելու է հարց ու պատասխանի, գործնական առաջադրանքների միջոցով: Ուսանողին կտրվեն հարցեր՝ մանկապարտեզում թատերական գործունեության նպատակի, խնդիրների, կազմակերպվող տոների և զվարճալիքների վերաբերյալ: Որպես թիմային գործնական առաջադրանք՝ ուսանողնրին կհանձնարարվի կազմել թեմատիկ կամ երաժշտական-գեղարվեստական տոնի ծրագիր և իրականացնել այն:
Ստորև ներկայացվում են արդյունքի ծրագրային մանրամասներ՝
- թատերական գործունեության նպատակն ու խնդիրները մանկապարտեզում
- թեմատիկ տոներ և զվարճալիքներ
- թատերականացված բեմականացումներ
- երաժշտական-գեղարվեստական զվարճալիքներ
- միջոցառումների, տոների և զվարճալիքների ծրագիր
Արդյունքի գնահատումը դրական է համարվում, եթե ուսանողը ճիշտ է պատասխանում հարցերին և կատարում է գործնական առաջադրանքները:
2. Ներկայացնել և կազմակերպել թատերական գործունեության տեսակներ
Կատարման չափանիշներ՝
- ճիշտ ներկայացնել թատերական գործունեության տեսակները, դրանց առանձնահատկությունները
- ճիշտ ներկայացնել տիկնիկային թատրոնի տեսակները, առանձնահատկությունները
- տիրապետել տիկնիկների պատրաստման տեխնիկաներին, առանձահատկություններին
- բեմադրել և ներկայացնել տիկնիկային ներկայացում
- կազմակերպել և ներկայացնել մատնային կամ մատիկային թատրոն
- կազմակերպել և ներկայացնել ձեռնոցային թատրոն
- կազմակերպել և ներկայացնել ստվերային թատրոն
- կազմակերպել և ներկայացնել սեղանային թատրոն
Գնահատման միջոցը՝ արդյունքի գնահատումն իրականացվելու է հարց ու պատասխանի, գործնական առաջադրանքների միջոցով: Ուսանողին կտրվեն հարցեր՝ մանկապարտեզում թատերական գործունեության, տիկնիկային թատրոնի տեսակների,դրանց առանձնահատկությունների մասին: Որպես թիմային գործնական աշխատանք ուսանողներին կհանձնարարվի կազմակերպել ներկայացում թատերական գործունեությանորևէ տեսակի միջոցով (մատնային կամ մատիկային, տիկնիկային, ձեռնոցային, սեղանային, ստվերային):
Ստորև ներկայացվում են արդյունքի ծրագրային անրամասներ՝
- թատերական գործունեության տեսակները, դրանց առանձնահատկությունները
- տիկնիկային թատրոն
- մատնային կամ մատիկային թատրոնշ
- ձեռնոցային թատրոն
- ստվերային թատրոն
- սեղանային թատրոն
Արդյունքի գնահատումը դրական է համարվում, եթե ուսանողը ճիշտ է պատասխանում հարցերին և կատարում գործնական առաջադրանքները:
3.Տիրապետել թատերական գործունեության կերպարների պատրաստման եղանակներին
Կատարման չափանիշներ՝
- ճիշտ ներկայացնել «Կախարդական արկղիկի» նշանակությունը, տեսակները, պատրաստման եղանակները,
- տիրապետել «Սեղանային թատրոն» պատրաստելու եղանակներին,
- տիրապետել «Մատնային և մատիկային թատրոնի» պատրաստման եղանակներին,
- տիրապետել տարբեր տիկնիկների պատրաստման եղանակներին՝ խամաճիկներ, հելունագործ տիկնիկներ, թղթե, փայտե տիկնիկներ,
- տիրապետել տիկնիկների պատրաստման «Պապյե-մաշե» եղանակին:
Գնահատման միջոցը՝ արդյունքի գնահատումն իրականացվելու է գործնական առաջադրանքների միջոցով: Ուսանողին կտրվեն առաջադրանքներ պատրաստել «Կախարդական արկղիկ» , «Սեղանային թատրոն», «Մատնային կամ մատիկային թատրոն» և անհրաժեշտ կերպարներ՝ կիրառելով տարբեր եղանակներ:
- «Կախարդական արկղիկ» տեսակները, պատրաստման եղանակները
- «Սեղանային թատրոն» պատրաստման եղանակները
- «Մատնային կամ մատիկային թատրոն» պատրաստման եղանակները
- խամաճիկներ, հելունագործ տիկնիկներ, թղթե, փայտե տիկնիկներ
- «Պապյե-մաշե»
Արդյունքի գնահատումը դրական է համարվում, եթե ուսանողը ճիշտ է կատարում գործնական առաջադրանքները:
4.Կիրառել երեխայի գործունեության թատերականացման մեթոդներ
Կատարման չափանիշներ՝
- ճիշտ ներկայացնել գործունեության թատերականացման մեթոդները
- ճիշտ հորինել, մշակել, և բեմադրել հեքիաթները
- ճիշտ վերածել սցենարի գրական և բանահյուսական նյութը
- ճիշտ իրականացնել երեխայի գործունեության թատերականացումը
Գնահատման միջոցը՝ արդյունքի գնահատումն իրականացվելու է գործնական առաջադրանքների միջոցով: Ուսանողին կտրվեն առաջադրանքներ՝ հորնել, մշակել հեքիաթներ և բեմականացնել դրանք:
Ստորև ներկայացվում են արդյունքի ծրագրային մանրամասներ՝
- գործունեության թատերականացման մեթոդները
- թեմատիկ պատմվածքների, հեքիաթների բեմադրում
- գրական և բանահյուսական նյութը սցենարի վերածելու աշխատանքներ
- երեխայի գործունեության թատերականացման առանձնահատկությունները:
Արդյունքի գնահատումը դրական է համարվում, եթե ուսանողը ճիշտ է կատարում գործնական առաջադրանքները:
Էլիզաբեթ Ադիկյան 